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高一年级部:从考生到老师的转变——实习生系列报道3
【文章来源:高一年级部】 【发布人:实习生 封冬雪】 【发布时间:2019-10-23 10:53:00】 【点击率:201】


108日、9日,合肥六中高一年级举行了段一考试,我们实习生也参与了语文学科的阅卷工作,感受到了高一的忙碌与紧张。值得关注的是,在大数据的时代背景下,六中的教学工作也紧跟着潮流,我们是通过网络阅卷网完成阅卷工作的,效率高而又方便快捷。这与六中信息化教育的推进有密切的关系,在智慧课堂和大数据的运用上,六中已经形成自己的体系,本次段一考试的圆满结束也得益于大数据。学校通过大数据掌握学情,指导教学,实现了传统经验式教学向基于大数据精准化教学的转变。

考试是对学生学习的监测,本次段一考试则是对高一学生入学一个月以来的学习成果进行检验,阅卷工作的完成需要技术的支持,而透过学生成绩分析学生学习存在的问题则需要发挥教师的重要作用。我的指导老师——王大庆老师对考试的态度给了我启发,这为我今后走上担任班主任和语文教师打下了坚实的基础。王老师弱化了考试成绩,而是更为关注成绩背后的深层意义,引导学生对自己进入高中以来学习方法和态度进行反思,端正自己的学习态度,掌握科学的学习方法,从而不断取得进步当然。借助本次考试,王老师不仅引导学生反思、反省自己的学习方法和态度,而且通过开家长会的方式引起家长对孩子学习的重视。家长会的主要目的是促进教师和家长进行交流和沟通,让老师和家长互相了解学生在家里和在学校的状态,分析学生在学习方面存在的问题,从而找出解决问题的方案,促进学生学习习惯的养成和学习方法的获得,提高学习效率。这是任课老师的工作,也是班主任的职责。除此之外,王老师在班级管理方面也有其他值得我学习的地方,比如让学生自主选择班服,锻炼学生的独立能力;动员全体学生参加运动会,通过运动会来增强班级凝聚力,让学生体会团队合作的力量……总而言之,班主任真是一个兼顾体力和脑力的工作,需要智慧,需要耐心,需要方法,希望通过接下来一个多月的实习,我能学会更多。

除了留心班主任工作外,我也积极去听语文组其他老师的课,体会不同的教学风格,转益多师,尤其是这周二的语文研讨课,由朱琳老师讲授的《归园田居》(其一),让我印象深刻、获益匪浅。朱老师从诗歌的题眼入手,以一“归”字贯穿教学过程,引导学生通过分析为什么归和归向哪来把握诗歌的内容和情感。朱老师带领学生对诗歌进行逐句分析,通过文本细读体会诗情,并且播放音频,让学生在惬意闲适的音乐中朗读诗歌,进一步感知诗情。这次研讨课给我很大启发,一般来说,常规诗歌教学多是注重对诗歌的艺术手法进行分析往往忽视文本细读,而诗歌的魅力恰恰体现在语言上,因此我们在进行诗歌教学时,一定要细品诗歌的语言,感知流淌在字里行间的情感。同时,诗歌一定要进行诵读,以读品诗,以读悟诗,方能进入诗歌的内部。

 

     

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